Vrijheidsdagen
Deze week kwam in een onderzoek naar voren dat het reken- en taalniveau van de Nederlandse basisschoolleerling onvoldoende is. Ook de kennis op het gebied van burgerschap blijft achter. Het gaat dan over hoe de maatschappij en een democratie werkt. Dit probleem sloot mooi aan bij de activiteiten in het kader van de 'vrijheidsdagen' van afgelopen week. We organiseerden allerlei activiteiten voor zowel basisscholen als het voortgezet onderwijs. Eén van deze projecten was 'De democratiefabriek'. Een interactieve tentoonstelling over democratie, diversiteit en burgerschap. Kinderen worden uitgedaagd om hun kennis te vergroten en meningen te vormen over grote thema's. Het was prachtig om te zien hoe actief en fanatiek ze hier mee aan de slag gingen. Daarnaast was voor scholieren van het Liemers College de interactieve, prikkelende voorstelling 'In search of democracy 3.0'. Dilemma's, maar ook nieuwe ideeën en voorbeelden uit de hele wereld hoe om te gaan met democratie, kwamen aan de orde. Het was inspirerend om naar deze kritische jongeren te luisteren. Zij voelen zich soms niet gehoord, maar hebben allerlei ideeën over het onderwerp. Democratie betekent naar elkaar luisteren, tot overeenstemming komen, maar ook dat je eigen individuele belang ondergeschikt kan zijn van het collectieve belang, de samenleving. Ik denk dat dit de kern is van één van onze taken: in debat gaan, het gesprek voeren en kinderen en jeugd helpen bij het vergroten van hun kennis. Daarvoor zijn dus allerlei mooie middelen. Maar het moeten geen eenmalige projecten zijn. Burgerschap moet een vaste plek krijgen in onderwijs, bibliotheken, culturele centra etc. Op deze manier kunnen we bijdragen aan de bewustwording van onze vrijheden.